关于教育和学习的一些想法（黑历史，但留着吧hhh）
金城老师的ICS，属实是一门非常神奇的课，我甚至觉得他不是在教ICS。
认真水了三节金老师的ICS之后，我不禁开始思考（上帝开始发笑.jpg），在现今的2202年，什么样的教学方式才是对现代（CS）学生来说最合适的？
首先，现代学生和近现代学生差别在哪里？最大的差异无非是更加丰富的资源，不仅全世界最顶尖的名校都会公开许多的课程资源，而且由于互联网允许用户自由发声（确信），使各类的好课推荐、好书推荐很容易就能找到，一个最好的例子就是 CS自学指南。
有了如此丰富的资源，所谓名校与野鸡大学，在教学方面的差距，完全可以通过自学名校的资源来进行弥补。
当然，我们会自然地质疑自学，认为自学终究和上课还是有差别的。
那么差别在哪里呢？
以我目前仅有的一年大学经历来看，差别确实是非常非常大的。一方面自学比起传统的教学方式有着极大的优越性，但另一方面上课又有着自学无法超越的特性。
第一个问题不是本次讨论的重点，因此一笔带过。
参考资料有：
学校让人沾染上的 100+ 恶习 - Wozniak博士
现在的教学，比二十年前有什么提升？- YJango博士
第二个问题：上课有着上面特性令自学无法超越？自学还有哪些缺点？
首先就是缺少沟通与交流。
不仅是与老师的沟通和交流，还有和同伴之间的沟通和交流。
其次就是自学很难坚持，需要极强的自律。
在学校中上课会有各种事情催人去学习，包括对于绩点的担忧、对于同伴的追赶、老师和TA的催促等等……
但自学是没用这些东西的，“自学仅仅依靠你变强的信念”，仅此而已。
那么，有没有一种可能，能够把课堂教学的优点和自学的优点结合起来，成为究极的教学方式呢？
我不知道金城老师有没有想过上述这些事情（我估计必然是想过的）。总之目前看来，他的意思就是把这二者融合起来。
于是就诞生了这门神奇的课，以及他的一些神奇的话：
PPT上有的东西，我上课基本不讲。
翻译：请课后自学。
知识是最不重要的，重要的是尝试解决问题的过程与思路。
翻译：请课后自学知识，上课的时候我们一起来聊天。（大雾）
大家现在都是社恐，不过没关系。后面大家都会变成社牛的。
翻译：我们上课会有很多 聊天 交流的。
所以总之我还是对金城老师之后打算整什么活、以及怎么整活非常期待的！（当然还有TA大大们）
cs自学指南的作者在后记中写道：
试问谁不想在课堂上和那么多优秀的同学济济一堂，热烈讨论呢？谁不想遇到问题直接找老师答疑解惑呢？谁不想辛苦学习的成果可以直接化作学校承认的学分绩点呢？可如果一个兢兢业业、按时到堂的学生收获的却是痛苦，而那个一学期只有考试会出席的学生却学得自得其乐，这公平吗？我不知道。
我期望这门ICS真的能够真的部分解决一部分上述的问题。
然后我决定每个礼拜五中午都去抢一个前排位置，去和同学们交流♂了hhhhhh